Tecnología

• Code en mi Cole: Esta propuesta educativa de Arequipa brinda conocimientos en ciencia de la computación a nivel escolar, animando a sus alumnos a explorar en la programación para la creación de videojuegos, fomentando su creatividad y el trabajo colaborativo. Además, han extendido sus cursos de creación de tecnología a los docentes. Entérate de la propuesta educativa de Code en mi Cole: https://www.facebook.com/Code.en.mi.Cole
• Crack the Code: Es una escuela de programación 100 % online, su metodología consiste en aprender a programar mientras sus alumnos juegan y van creando sus proyectos. Además, brindan lecciones de robótica.
• Lateral: Es una plataforma que potencia las habilidades del pensamiento y mide las habilidades de los estudiantes mientras juegan. En sus clases presenciales y virtuales, esta startup de orientación intelectual brinda recursos como juegos, herramientas y contenidos para impulsar el pensamiento individual e imaginativo de cada uno de sus alumnos.
• Parke Lab: Promueve la experiencia del conocimiento de otras realidades. Crea “Parkes virtuales” para que sus estudiantes experimenten un intercambio cultural con personas de diferentes países o ciudades, pero de edades muy similares, y generen una conexión con ellos, Encuentra más información aquí: https://parkelab.com/

Cofinanciamiento de ProInnóvate

A medida que el calentamiento global transforma nuestro planeta, los océanos y la atmósfera experimentan cambios significativos. Un nuevo hito en la investigación climática está a punto de alcanzarse con el lanzamiento del satélite de observación de la Tierra de la NASA, PACE (Plancton, Aerosoles, Nubes y Ecosistemas Oceánicos), programado para febrero de 2024.

Este avanzado dispositivo proporcionará una visión sin precedentes de los sistemas que impulsan los cambios globales relacionados con el calentamiento climático.

El océano, en constante cambio de color, se convierte en el foco de estudio para los investigadores. PACE permitirá analizar los impactos del cambio climático en los océanos. El fitoplancton, un organismo microscópico vital en la cadena alimentaria acuática, se vuelve el protagonista de esta investigación.

El Instrumento Color del Océano (OCI) del satélite PACE, un sensor hiperespectral, desempeñará un papel fundamental 

al permitir a los investigadores diferenciar de forma remota el fitoplancton según su tipo. Cada comunidad tiene su propia huella de color, que un instrumento como OCI es capaz de identificar.

Esta capacidad de identificación es esencial, ya que diferentes especies de fitoplancton desempeñan roles cruciales en los ecosistemas acuáticos. 

Algunas poblaciones de fitoplancton secuestran el carbono a medida que mueren y se hunden en las profundidades del océano; otras liberan el gas a la atmósfera a medida que se descomponen cerca de la superficie

Pero algunas, como las proliferaciones de algas dañinas, pueden afectar negativamente a los seres humanos y a los ecosistemas acuáticos.

Ivona Cetinic, oceanógrafa del Laboratorio de Ecología Oceánica en el centro Goddard de la NASA, señala que el fitoplancton está respondiendo a los cambios ambientales, manifestándose en cambios de tonalidad visibles desde el espacio, es por eso que el OCI ayudará con la presición de datos de este pasto en el mar.

La atmósfera y el océano

Más allá de su papel como base de la cadena alimentaria marina, el fitoplancton también desempeña un papel crucial en la relación entre la atmósfera y el océano. PACE observará desde el espacio tanto a los organismos microscópicos en el océano como a las partículas atmosféricas llamadas aerosoles, proporcionando información adicional sobre el impacto de un clima cambiante.

Los datos recopilados por PACE permitirán a los científicos explorar la compleja interacción entre las nubes y los aerosoles, contribuyendo a mejorar la comprensión de cómo estos elementos afectan el cambio climático. Este avance tecnológico será crucial para modelar con precisión el comportamiento atmosférico, incluida la formación de nubes y su influencia en el clima de la Tierra.

/NASA/PE/

"Illariy Willarisunki” (Illariy te cuenta) es el único GPT personalizado de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos que aparece en la tienda de aplicaciones de OpenAI y es el primero generado en lengua originaria como el quechua. Además cuenta con traducción al español e imágenes generadas con DALL-E, desarrollado desde la plataforma ChatGPT 4.

Como se recordará  Illariy es un avatar generado por inteligencia artificial que no solo narra noticias en el micronoticiario LetrasTV Willakun en quechua, awajún y aimara, sino que también ha ganado popularidad como tiktokera y profesora del idioma quechua en su serie "Kuska Yachay” (Aprendiendo Juntos). Este año, los usuarios ya pueden encontrarla en GPT Store, la tienda de aplicaciones de OpenAI, como "Illariy Willarisunki” (Illariy te cuenta)

Solo bastará que el usuario coloque en la caja de texto que aparece en la parte inferior del ChatGPT -a manera de prompt- las palabras que desee separadas por comas para que Illariy pueda organizar un relato o historia, en cuatro párrafos y en su idioma natal: el quechua. El resultado es sorprendente. 

Los prompts con los que ha sido probado Illariy Willarisunki son: Crea una historia en idioma quechua con siete palabras claves en español / Qanchis rimaywan qichwa rimaypi willakuyta ruray.

-Recrea un relato o mito indígena de los pueblos andinos y amazónicos del Perú /Willakuyta a sallqapiwan yunkapi runakunamanta willakuyta ruray.

-Narra en quechua una leyenda urbana de Lima / Lima llaqtapi kaqkunamanta willakuy

Los usuarios de la recién estrenada tienda de ChatGPT de Open AI podrán sumergirse en historias ricas en misterio y folclore peruano, que se complementan con imágenes desarrolladas por DALL-E, que refuerzan visualmente la narración.

Con "Illariy Willarisunki", se abre un nuevo capítulo en la narrativa digital y el aprendizaje de idiomas originarios. Esta iniciativa no solo destaca la importancia de preservar las lenguas y culturas indígenas. Su propósito es conectar con los usuarios con historias fáciles de contar, diseñadas para sentirse reales y resonar con los usuarios, fusionando texto e imagen para una inmersión completa en su aventura.

“Illariy Willarisunki” (Illariy te cuenta) fue desarrollado por el docente sanmarquino Carlos Fernández, como investigador del Grupo de Investigación MediaLab UNMSM y la supervisión del especialista en idioma quechua y docente del Centro de Idiomas de la UNMSM, Mag. Óscar Huamán Águila. 

"Lo esencial es la narrativa y el empoderamiento lingüístico que este ChatGPT promueve. Con Illariy, la Universidad Nacional Mayor de San Marcos no solo educa y entretiene, sino que también lleva a cabo una labor esencial para proteger y promover la diversidad y el patrimonio lingüístico, y cultural del Perú", concluye Carlos Fernández.

Solo quienes pagan 20 dólares al mes por ChatGPT Plus pueden crear y utilizar nuevos GPT. El acrónimo GPT en ChatGPT en realidad significa Generative Pretrained Transformers (transformadores generativos preentrenados), pero en este contexto, la compañía está utilizando GPT como un término que se refiere a una versión única de ChatGPT, con parámetros adicionales y un poco más de datos de entrenamiento.

/NDP/PE/

En este año las redes sociales experimentarán una revolución sin precedentes en el Perú, la evolución tecnológica y las cambiantes preferencias del usuario se unirán en un nuevo terreno. Dejarán de ser meros escenarios de conexión digital para convertirse en un terreno fértil donde se gestiona y cuida la reputación, las estrategias de marketing digital y la interacción con los usuarios. 

“Las tendencias vienen cambiando en social media, por ejemplo, en Tik Tok -según la misma plataforma- las publicaciones de fotos viene generando hoy más visualizaciones que los videos mismos. Es así que las fotos reciben 1.9 k veces más “me gusta” y 2.9 k veces más comentarios de promedio que los videos”, precisó Alonso Salinas, country manager de la agencia de Comunicaciones MileniumGroup.

De otro lado, Salinas Cepeda precisó que también se fortalecerá en las redes sociales a nivel mundial, el Contenido Generado por el Usuario (UGC), donde no es necesario tener seguidores para crear contenidos, pues algunas marcas le envían sus productos a personas comunes, quienes de manera “casi orgánica” generan material para sus propias redes sociales

“Según un informe de Adweek, el 80% de las personas toman decisiones de compra después de ver un video UGC. Ya no es suficiente que una influencer publique una foto de un producto acompañada de un hashtag de publicidad, ni tampoco un anuncio tradicional”, comentó.

En reputación y estrategias de comunicación señaló que en el 2024, se incrementará el uso de la Inteligencia Artificial como el ChatGPT, Bing chat, Google Bard, entre otros, para generar contenidos en las redes sociales. 

 Live Shopping 

Durante el 2024, el live shopping, la estrategia de venta que se basa en las transmisiones en vivo, será -según especialistas digitales- el mayor canal de ventas en línea. 

Las empresas, emprendimientos y otros, buscarán continuar conectándose con sus audiencias en tiempo real, a través de Tik Tok e Instagram. Según Plus Marketing Digital, se tiene previsto un incremento del 76% de uso de esta herramienta respecto al 2023. 

“En comparación con otros formatos de comercio electrónico, las tasas de conversión a través de transmisiones en vivo son diez veces más altas. y para este año, se tiene previsto un notable incremento. Por ejemplo, en Estados Unidos, el live shopping generará $35 mil millones”, acotó Salinas Cepeda.

NDP/MPG/

Meta anunció más de 30 herramientas y recursos para que los adolescentes disfruten de experiencias seguras y adecuadas a su edad en Instagram y Facebook. Conoce cuáles son las protecciones adicionales enfocadas en los tipos de contenidos que los todavía menores de edad ven estas redes sociales.

Además de eliminarse mensajes que promueven la autolesión o el suicidio en las cronologías de noticias de los perfiles de adolescentes en Instagram y Facebook, así como otros tipos de contenido inapropiados para su edad; Meta tampoco recomendará este tipo de contenido a los adolescentes en las pestañas Reels y Explorar, aunque lo comparta otro usuario a quien siguen.

Estos cambios se aplican con cuentas de los adolescentes menores de 18 años y en los próximos meses estarán plenamente implementados en Instagram y Facebook.

Contenido que un adolescente puede consumir

La configuración de contenidos es más estricta en Instagram y Facebook para los adolescentes. Ya aplicaron esta mejora con nuevas cuentas de menores de edad, pero ahora están ampliándola para los adolescentes que ya utilizan estas aplicaciones.

Cómo ocultar resultados de riesgo

Aunque Facebook e Instagram permiten que las personas compartan contenidos que hablen de sus propias luchas contra el suicidio, las autolesiones y los trastornos alimentarios, su política es no recomendarlos y ahora se han enfocado en dificultar su acceso.

Cuando los menores busquen términos relacionados con el suicidio, las autolesiones y los trastornos alimentarios, empezarán a ocultar resultados relacionados y serán dirigidos a recursos para obtener ayuda. Han ocultado los resultados de los términos de búsqueda relacionados con el suicidio y las autolesiones que infringen las normas y están ampliando esta protección para incluir más términos. Esta actualización se aplicará a todos los usuarios en las próximas semanas.

Configuración de privacidad

Para asegurarse de que los adolescentes comprueban regularmente su configuración de seguridad y privacidad en Instagram, recibirán nuevas notificaciones. Si los adolescentes eligen la opción Activar configuración recomendada, cambiarán automáticamente su configuración para restringir quién puede volver a publicar su contenido, etiquetarlos o mencionarlos, o incluir su contenido en Reels Remixes. También se asegurarán de que solo sus seguidores puedan enviarles mensajes y ocultarán los comentarios ofensivos.

/MPG/

Un marco regulatorio sólido, políticas gubernamentales proactivas, inversión en investigación, educación y sensibilización pública, infraestructura adecuada, financiamiento sostenible y cooperación internacional son algunas de las medidas y recomendaciones para el desarrollo de energía limpia a partir de fuentes naturales renovables para la sostenibilidad ambiental y el crecimiento económico, publicadas en el Observatorio Nacional de Prospectiva del Centro Nacional de Planeamiento Estratégico (Ceplan).

Esta transición a la energía limpia de fuentes naturales (la luz solar, el viento, el agua y el calor de la tierra) ofrece muchos beneficios, como reducir las emisiones de gases de efecto invernadero, la mejora de la calidad del aire que respiramos, la generación de empleo, el desarrollo rural sostenible y el fortalecimiento de la seguridad energética. Además, impulsa la investigación e innovación tecnológica, fundamentales para el progreso futuro.

El crecimiento de la energía solar y eólica es notable, pasando de generar menos del 2 % de la electricidad global en 2010 al 12 % en 2022, con proyecciones de alcanzar casi el 70 % de la electricidad global para 2050, en un escenario favorable de emisiones netas a cero, según la Agencia Internacional de Energía (AIE).

En el contexto específico del Perú, la energía hidroeléctrica prevalece como la fuente energética renovable más empleada; sin embargo, se observa un aumento significativo en la participación de la energía eólica y solar en la matriz eléctrica del país, pasando del 0,2 % en 2012 al 4,7 % en 2022. Este avance marca un hito importante hacia una generación de electricidad más sostenible y respetuosa del ambiente en el país.

Si deseas conocer más sobre este y otros importantes temas acerca de las tendencias, riesgos y oportunidades en el futuro, ingresa al Observatorio Nacional de Prospectiva del Ceplan, desde el siguiente enlace: https://observatorio.ceplan.gob.pe/ficha/o1_2023

NDP/MLG/

La educación está probando cambios significativos. La introducción de tecnologías como la Inteligencia Artificial y la Realidad Aumentada está transformando la forma en que aprendemos. Además, se está haciendo hincapié en el desarrollo de habilidades cruciales y en nuevas formas de prepararse, como el enfoque combinado de aprendizaje en persona y en línea.

En dicho contexto, María León Klenke, directora del área de educación de la EPG de la Universidad Continental, comparte las seis tendencias que veremos en la educación superior en el 2024:

1. Inteligencia artificial y automatización. La implementación de sistemas de IA personaliza el aprendizaje y transforma la evaluación, mientras que la automatización de tareas administrativas impulsa la eficiencia operativa. Estamos en medio de una revolución educativa facilitada por la inteligencia artificial.

2. Realidad aumentada y virtual. La realidad aumentada (AR) y virtual (VR) transforman las experiencias de aprendizaje, creando simulaciones virtuales para disciplinas prácticas como medicina, ingeniería y arte. La educación se vuelve inmersiva y accesible a través de estas tecnologías emergentes.

3. Seguridad cibernética y privacidad de datos. En un mundo cada vez más digital, la seguridad cibernética se convierte en una prioridad esencial para proteger los datos de estudiantes y profesores. La implementación de políticas y formaciones sobre privacidad de datos y seguridad en línea asegura un entorno educativo en línea seguro.

4. Enfoque en habilidades blandas. La educación enfocada en habilidades blandas se convierte en un pilar fundamental, preparando a los estudiantes para el mundo laboral con énfasis en liderazgo, comunicación y pensamiento crítico. Módulos especializados se integran hábilmente en currículos tradicionales.

5. Análisis de datos y evaluación continua. La utilización de análisis de datos impulsa la mejora continua al ofrecer información detallada para elevar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. Los sistemas de evaluación continua proporcionan retroalimentación instantánea, permitiendo ajustes inmediatos para un mejor rendimiento.

6. Educación basada en competencias. La transición hacia modelos educativos basados en competencias redefine el progreso estudiantil, donde el avance se mide por habilidades adquiridas en lugar de horas de clase. Programas personalizados permiten a los estudiantes avanzar a su propio ritmo, adaptándose a sus necesidades individuales.

Debemos seguir ofreciendo servicios educativos basados en la calidad, colocando a nuestros estudiantes en el centro de todo. Atender sus necesidades académicas y administrativas, y proporcionar una variedad de opciones de especialización que se alineen con las demandas del mercado es esencial", destaca la experta de EPG.

León, recalca que, en medio de estos desafíos y transformaciones, el compromiso de la comunidad educativa es claro: adaptarse, evolucionar y preparar a los futuros líderes y ciudadanos de manera integral, contribuyendo así al crecimiento y desarrollo sostenible del Perú.

¡Buena noticia! El Estado Peruano formalizó su intención de incluir entre sus proyectos de Inversión Pública la futura construcción de un puerto espacial en la ciudad de Talara o Arequipa, conforme al Informe Multianual de Inversiones en Asociaciones Público Privadas del Ministerio de Defensa para el período 2023 – 2026.

El Perú puede consolidarse en materia espacial con la implementación de un puerto espacial. La ubicación seleccionada sería entre los terrenos de la Fuerza Aérea del Perú pertenecientes a la Base Aérea El Pato o de la Base Aérea La Joya, contiguos a las instalaciones FAP en el norte y sur de nuestro país respectivamente.

La FAP se beneficiaría mediante la transferencia tecnológica, mejoramiento de las capacidades espaciales, acceso a los vuelos orbitales y suborbitales, entre otros adelantos tecnológicos.

Primer puerto espacial 

En el país, hasta el momento no existe un puerto espacial de esa escala, lo más parecido, es la base científica de Punta Lobos de la Agencia Espacial Peruana (Conida). 

En entrevista pasada con la Agencia Andina, el Mayor General FAP José Antonio García Morgan, jefe institucional de Conida, explicó que nuestro país tiene las mejores condiciones para implementar un puerto espacial.

"Como país tenemos terrenos muy cercanos a la línea ecuatorial, 400km, y tenemos las mejores condiciones. Y nuestros terrenos están en altura. Esto ha creado mucho interés en el comando espacial de los Estados Unidos para vernos como una posible plataforma de lanzamiento de vehículos espaciales", sostuvo.

Asimismo, señaló que este proyecto (puerto espacial) debe trabajarse como país, es por ello que se está realizando los estudios de factibilidad, que continuarán en el 2024. Este determinará una opción factible de acuerdo a las características geográficas y otros requerimientos (accesibilidad, electricidad, etc.). 

"Es una gran oportunidad para desarrolla la industria espacial, fortalece la agencia espacial peruana y el Centro Nacional de Estudios Espaciales", agregó. 

 Posteriormente, también se buscará apoyo internacional, de países que ya cuentan con esta infraestructura. La ubicación no está definida aún. Puede ser al norte (Piura, por ejemplo) o al sur (como en La Joya, Arequipa). 

Los puertos espaciales no pueden construirse en cualquier parte; estos deben estar en una ubicación geográfica cercana a la línea ecuatorial y Piura sería una muy buena opción. 

El desierto de Piura también cuenta con los recursos necesarios para realizar las operaciones: combustible fósil, energía eólica y está cerca del segundo puerto más importante del país, además es una zona estratégica para las potencias mundiales.

"Estamos evaluando el mecanismo. Lo más probable que se realice mediante Proinversión, con una asociación público-privada", concluyó el Mayor General FAP José Antonio García Morgan. 

A ello se suma que se continuarán con los preparativos y coordinaciones para que, en el 2028, se lancen entre 10 a 14 cohetes de investigación científica en alianza con la NASA.

Como se recuerda, el programa Paulet inició en el 2004 y en el 2006 se realizó el primer lanzamiento de un primer cohete sonda. Se han realizado avances cada dos o tres años y, en el 2021, se lanzó el Paulet 1C con tecnología hecha 100% en el Perú. 

Por lo que el próximo año 2024 es mucho más prometedor sobre la fabricación del propelente para los nuevos cohetes a ser lanzados.

/Andina/
 

“La adquisición de habilidades en Inteligencia Artificial se ha convertido en un indicador diferenciador en el actual mercado laboral. En un entorno donde la tecnología redefine constantemente las exigencias laborales, saber aprovechar la IA no solo es una ventaja, sino una necesidad para aquellos que desean destacar en sus trayectorias profesionales. Estar capacitado para identificar las oportunidades de estas nuevas tecnologías permite no solo afrontar los desafíos del presente, sino también posicionarse estratégicamente para el futuro laboral que está cada vez más moldeado por la innovación tecnológica”, señaló Kon.

• Educación continua: El campo de la Inteligencia Artificial está en constante evolución. La capacitación a través de cursos en línea y programas especializados proporciona conocimientos actualizados y la flexibilidad necesaria para adaptarse a las innovaciones y cambios constantes en este campo laboral.
• Desarrollo de habilidades técnicas / digitales: comprender el aprendizaje automático y análisis de datos son habilidades fundamentales en el ámbito de la IA. Estas habilidades técnicas permiten a los profesionales abordar desafíos complejos y desarrollar soluciones innovadoras en diversas áreas laborales.
• Aplicación práctica: La experiencia práctica es crucial para fortalecer la comprensión teórica en IA. La participación en proyectos reales, ya sea a través de trabajos freelance, prácticas profesionales o proyectos personales, proporciona la oportunidad de aplicar habilidades y conocimientos teóricos en entornos laborales reales, demostrando así competencia y capacidad.
• Networking y colaboración: El contacto con comunidades en línea, eventos y grupos de estudio relacionados con la IA no solo amplía el conocimiento, sino que también ofrece la oportunidad de establecer conexiones profesionales. Estas conexiones pueden conducir a colaboraciones, oportunidades laborales y un acceso más amplio a recursos y conocimientos actualizados en el campo.
• Fortalecimiento de habilidades blandas: cultivar habilidades blandas como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la capacidad de comunicación esencial. Estas habilidades complementan la destreza técnica al permitir a los profesionales abordar situaciones complejas, trabajar en equipos multidisciplinarios y adaptarse eficazmente a entornos laborales cambiantes y diversos.